罗良教授作“基础教育质量监测中的心理学研究”学术报告-师大新闻网
2019年12月01日 | 作者:心理学院 汪天怡 苗耀中 朱琳 |  点击数: |

11月29日,心理学院与社会科学处联合举办的第923期社科大讲坛在长清湖校区文宗楼2-305会议室举行,特邀北京师范大学教授、博士生导师、教育部青年长江学者罗良作“基础教育质量监测中的心理学研究”学术报告。心理学院副院长赵景欣主持报告,学院部分教师、研究生百余人聆听了报告。

罗良讲解了基础教育质量监测的概念及作用,详细介绍了中国特色基础教育质量检测的现状。他指出,要实现科学的基础教育监测,须首先研制义务教育阶段6大领域监测标准并结合多形态、标准化测查工具,最终构建中国特色的数据采集系统以及整套标准化的数据信息化管理模式。他表示,基础教育质量监测不仅可以协助国家教育部制定相关国家教育法规以及为地方提供检测报告,便于地方对数据进行精准解读,而且对全国各大省市以及区县建立基础教育质量监测机构也起到督导作用。在提问环节,罗良与学院师生们进行了现场互动。

罗良,北京师范大学教授,博士生导师,教育部长江学者奖励计划青年学者(青年长江学者),中国基础教育质量监测协同创新中心副主任,教育部基础教育质量监测中心常务副主任,教育部人文社科重点基地-发展心理研究院院长,国家社会科学基金重大项目首席专家。

编辑:吴   迪

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